"Paideia", mito e pubblico

Alla luce della concezione di fissit… della natura umana difesa da Platone nella Repubblica, il volume indaga la relazione che intercorre tra alcuni miti platonici e gli effetti che il loro contenuto hanno sul pubblico. In base a interessi, stati emotivi, capacit… intellettive, gli uomini possono essere distinti in moltitudine, filosofi, guerrieri: si tenter…, dunque, di ricostruire l identit… dei fruitori preferenziali che Platone potrebbe aver avuto in mente per un particolare racconto. Attraverso precise strategie narrative, si mostrer… come Platone avesse cercato di educare queste tre compagini umane cos? da spingerle a sviluppare le virt— loro proprie e a diventare cittadini perfetti: alcuni miti platonici assumono, quindi, un valore educativo e politico. Oggetto di analisi saranno il racconto escatologico di Er che chiude il libro X della Repubblica, il discorso sul Demiurgo e sulla genesi del cosmo riportato nel Timeo e la celebre storia di Atlantide presente nel Crizia, il cui pubblico primario sarebbe composto, rispettivamente, dalla moltitudine, dai filosofi, dai guerrieri. Tramite questa sorta di trilogia, Platone avrebbe cercato di dare ulteriore supporto al tentativo di instaurare la cosiddetta kallipolis della Repubblica: si trattava di trasformare, grazie ai suoi miti, gli uomini del presente nei futuri tre gruppi della citt… perfetta . Federico Casella (Piacenza, 1992), si Š laureato in Filosofia presso l Universit… di Pavia, quale alunno del Collegio Ghislieri, e si Š diplomato in Scienze Umane all Istituto Universitario di Studi Superiori di Pavia, prima di ottenere il titolo di Dottore di Ricerca presso l Universit… di Salerno. Ô attualmente borsista di ricerca per l Istituto Italiano per gli Studi Filosofici di Napoli. Ô autore di vari contributi in miscellanee e in importanti riviste accademiche nazionali e internazionali (si segnalano ad esempio i pi— recenti Escatologia e conoscenza salvifica in Empedocle per ®Elenchos¯, La demonologia dell Epinomide per ®Archivio di Storia della Cultura¯, Platone e il vegetarianismo nel Timeo per ®Plato Journal¯). I suoi interessi di ricerca vertono sul pensiero presocratico, Platone e la tradizione platonica, il dialogo tra culture nel mondo antico. INDICE Introduzione PRIMA PARTE. IL LIBRO X DELLA REPUBBLICA, PLATONE E LA MASSA I. PER UNA FENOMENOLOGIA DELLA MASSA IN PLATONE Una compagine minacciosa (Critone) L eco dei retori-Sofisti (Ippia Maggiore) Rumore e schiamazzi (Eutidemo) Appetito e ignoranza (Protagora) L impossibilit… del dialogo (Gorgia) Armatori inattivi (Repubblica VI) L animale indolente (Repubblica VI) L uomo democratico (Repubblica VIII) Un contatto tra la massa e i filosofi? II. INCANTARE LA BESTIA: MODERAZIONE, IRRAZIONALIT· E EDUCAZIONE DELLA MASSA NELLA REPUBBLICA Piaceri e irrazionalit… nel libro IV della Repubblica: il ruolo della s?f?s? La bestia multiforme: il principio ?p?æ?t? nel libro IX della Repubblica I æ? platonici, una nuova poesia e l appello all irrazionalit… I crematisti della ?a?p?, Cefalo e i p? attuali: quale bersaglio dei æ? III. REPUBBLICA X (pe? ? 608c4-621d3): LA SOLUZIONE ®SEMPLICE¯ ALL EDUCAZIONE DELLA MASSA Struttura e problematiche del libro X della Repubblica L immortalit… dell anima (R. 608c4-612c7) Il destino escatologico dell anima e il sistema di giustizia retributivo (R. 612a8-621d3) La soluzione semplice all educazione della massa SECONDA PARTE. IL TIMEO, PLATONE E I FUTURI FILOSOFI-GOVERNANTI IV. I GUARDIANI DELLA CITTµ: LA NATURA E IL COMPITO DEI VERI FILOSOFI L anima razionale dei filosofi e il piacere per lo studio Il á? filosofico tra conoscenza e impegno politico V. IL TIMEO E L EDUCAZIONE DELLE NATURE MIGLIORI Leggi del cosmo e perfezione umana nel Timeo Il Timeo e la Repubblica: ripresa e riaffermazione dell educazione delle nature migliori TERZA PARTE. IL CRIZIA, PLATONE E I GUERRIERI VI. IL CICLO DI ATLANTIDE L Atlantide del Timeo L Atlantide del Crizia VII. PROTETTORI DELLA CITTµ, ALLEATI DELLA RAGIONE: I GUERRIERI E IL PRINCIPIO AGGRESSIVO La guerra migliore e i soldati perfetti della ?a?p? 205 Conclusioni Bibliografia