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Libri antichi e moderni

Berger, Jean-Louis

Apprendre: la rencontre entre motivation et m�cognition : autor�lation dans lapprentissage des math�tiques en formation professionnelle. Exploration : Recherches en sciences de l'education.

Bern - Berlin - Bruxelles - Frankfurt, M. - New York, NY - Oxford - Wien : Lang, 2015.,

42,85 €

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(Berlin, Germania)

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Dettagli

ISBN
9783034316736
Autore
Berger, Jean-Louis
Editori
Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt, M., New York, NY, Oxford, Wien : Lang, 2015.
Formato
XI, 221 S. ; 21 cm; kart.
Soggetto
Berufsausbildung, Mathematik, Selbstgesteuertes Lernen, Lernmotivation, Metakognition, Psychologie, Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Sovracoperta
No
Lingue
Francese
Copia autografata
No
Prima edizione
No

Descrizione

Tadelloses Exemplar. - CHAPITRE 1 -- FORMER DES APPRENANTS QUI PRENNENT EN CHARGE -- LEURS APPRENTISSAGES -- La formation professionnelle initiale en suisse : description du syst�, efficience et popularit�- Les objectifs de promotion de l'autor�lation en formation -- professionnelle -- L'apprentissage des math�tiques en formation -- professionnelle -- Int�t th�ique de l'ouvrage -- Les objectifs de l'ouvrage -- CHAPITRE 2 -- METACOGNITION, APPRENTISSAGE ET MATHEMATIQUES -- Introduction -- D�nir la m�cognition -- Les connaissances et croyances m�cognitives -- Les exp�ences m�cognitives (jugements et sentiments m�cognitifs) -- Les strat�es m�cognitives -- La m�cognition en r�lution de probl�s math�tiques -- CHAPITRE 3 -- LES CROYANCES MOTIVATIONNELLES -- Quelles croyances motivationnelles? -- La perception de ses comp�nces: concept de soi et sentiment d'efficacit�ersonnelle -- Valeur de la t�e: int�t et utilit�er� Les buts de comp�nce -- Des croyances motivationnelles g�rales aux croyances situationnelles -- Croyances motivationnelles chez les apprentis de la formation professionnelle -- CHAPITRE 4 -- L'APPRENTISSAGE AUTOREGULE: ARTICULATION DES COMPOSANTES -- DE LA METACOGNITION ET DES CROYANCES RATIONNELLES -- Les limites des mod�s "purement cognitifs" -- de l'apprentissage scolaire -- Connaissances m�cognitives et croyances motivationnelles -- Exp�ences m�cognitives et croyances motivationnelles -- Strat�es m�cognitives et croyances motivationnelles -- L'int�ation des croyances motivationnelles dans les th�ies m�cognitives -- Les mod�s d'apprentissage autor�l�- Le r�des aptitudes cognitives dans l'apprentissage autor�l�- CHAPITRE 5 -- QUESTIONS DE RECHERCHE ET METHODOLOGIE DE L'ETUDE / u.a.m. ISBN 9783034316736