IDEOLOGIA LETTERARIA E SCUOLA DI MASSA. PER UN'ANALISI SOCIALE DELL'ORGANIZZAZIONE DIDATTICA. A CURA DI ARCANGELO LEONE DE CASTRIS

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Saggi e interventi raccolti in questo volume in cui è organizzato il materiale dell'ampio dibattito svolto nell'omonimo convegno di Arezzo (ottobre 1974) per la prima volta affrontano il problema dell'organizzazione didattica e dei contenuti culturali come problema non separabile da quello della crisi istituzionale e della riforma della scuola italiana. Pur partendo da un'angolazione specifica (e cioè la funzione dell'ideologia letteraria, dell'insegnamento della letteratura nella organizzazione dei processi formativi) l'analisi investe l'intera organizzazione degli studi e i suoi rapporti con gli sbocchi professionali e con lo sviluppo di massa della domanda di lavoro e di conoscenza: cogliendo e verificando la sostanziale continuità del vecchio modello didattico proprio nella dominanza, diversamente esplicita nei vari ordini di scuola, delle discipline umanistiche e del loro statuto destorificante.

Fino a riconoscere in questa sua trasmissione e nella sua crisi e cioè tanto nella vecchia egemonia quanto nella più inquieta manutenzione neo-scientifica un oggetto di analisi in larga misura emblematico della storia oggettiva degli intellettuali nel tempo articolato della società di massa. E dunque un oggetto di per sé politico, che è indispensabile conoscere nel suo attuale rapporto con l'istituzione, per ricomporre e organizzare nel suo crescente potenziale di democrazia.

Descrizione bibliografica
Titolo: Ideologia letteraria e scuola di massa: per un'analisi sociale dell'organizzazione didattica
Autore: AA.VV. (Autori Vari)
Curatore: Arcangelo Leone de Castris
Relazioni di: Arcangelo Leone de Castris e Mario Alighiero Manacorda
Interventi di: Alberto Asor Rosa, Anna Clara Bova, Lorenzo Calabi, Raffaele Cavalluzzi, Umberto Cerroni, Biagio de Giovanni, Roberto Esposito, Giancarlo Mazzacurati, Mario Ricciardi, Mario Sechi, Pasquale Voza
Comunicazioni di: Vanna Gazzola Stacchini, Enzo Persichella, Walter Siti
Editore: Bari: De Donato, Novembre 1975
Lunghezza: 229 pagine; 19 cm
Collana: Volume 66 di Dissensi
Soggetti: Pubblica Istruzione, Scuola di massa, Educazione permanente, Pedagogia, Formazione, Didattica, Insegnamento, Apprendimento, Politica culturale, Istituzioni, Scuole, Docenti, Studenti, Riforma scolastica, Italia, Anni Sessanta, Anni Settanta, Dopoguerra, Giovanni Gentile, Benedetto Croce, Sinistra, Marxismo, Partiti politici, Scuole di pensiero, Giovani, Potere, Ideologie politiche, Metodi, Valutazione, Giudizio, Sapere, Scienze, Materie, Problemi, Classi sociali, Alfabetizzazione, Obbligo, Letteratura, Studi culturali, Dibattiti, Critica, Seminari, Atti, Convegni, Discussioni, Riferimento, Consultazione, Intellettuali, Professori, Baroni, Università, Baronaggio, Sud, Divario culturale, Nord, Diritto allo studio, Collezionismo, Articoli, Interventi, Saggi, Raccolte, Libri Vintage Fuori catalogo, Ideologia letteraria, Egemonia, Classi dirigenti, Competenze, Meritocrazia, Fascismo, Storia, Testi scolastici, Strumenti didattici, Insegnare, Liceo, Superiori, Sbocchi professionali, Lavoro, Democrazia, Livellamento, Umanistica, Geografia, Latino, Greco, Lingue, Linguistiche, Italianistica, Italiano, Grammatica, Matematica, Tecnica, Attualità, Saperi, Discipline, Disoccupazione, Crisi, Esami, Laurea, Sindacati, Disfunzioni, Sessantotto, Movimenti studenteschi, Proteste, Economia, Produzione, Stato, Scolarizzazione, Libertà, Specializzazione, Facoltà umanistiche, Liberalizzazione, Autonomia, Piani di studio, Autogestione, Finanziamenti, Libertà, Classismo, Disimpegno, Lotta di classe, Coscienza, Capitalismo, Borghesia, Egemonia borghese, Conflitti, Trasmissione, Tradizione, Manuali, Storicismo, Industria editoriale, Editoria, Stampa, Sussidi, Famiglia, Emarginazione, Immigrati, Inclusione, élites, Corsi di aggiornamento, Enti privati, Riqualificazione, Sperimentazione, Media inferiore, Antologie italiane, Public education, Mass school, Continuing education, Pedagogy, Training, Didactics, Teaching, Learning, Cultural policy, Institutions, Schools, Teachers, Students, School reform, Italy, Sixties, Seventies, Postwar, Left, Political parties, Thought, Young people, Power, Political ideologies, Methods, Evaluation, Judgment, Knowledge, Sciences, Subjects, Problems, Social classes, Literacy, Obligation, Literature, Cultural studies, Debates, Criticism, Seminars, Proceedings, Conferences, Discussions, Reference, Consultation, Intellectuals, Professors, Barons, University, Baronage, South, Cultural gap, North, Right to study, Collecting, Articles, Interventions, Essays, Collections, Out of print books, Literary ideology, Hegemony, Executive classes, Skills, Meritocracy, Fascism, History, School texts, Didactic tools, Teach, High school, Higher, Career opportunities, Work, Democracy, Leveling, Humanities, Geography, Latin, Greek, Languages, Linguistics, Italian, Grammar, Mathematics, Technique, Current affairs, Knowledge, Disciplines, Unemployment, Crisis, Exams, Degree, Unions, Dysfunctions, Sixty-eight, Student movements, Protests, Economy, Production, State, Schooling, Freedom, Specialization, Humanities faculties, Liberalization, Autonomy, Study plans, Self-management, Financing, Freedom, Classism, Disengagement, Class struggle, Consciousness, Capitalism, Bourgeoisie, Bourgeois hegemony, Conflicts, Transmission, Tradition, Manuals, Historicism, Publishing industry, Publishing, Press, Subsidies, Family, Marginalization, Immigrants, Inclusion, Refresher courses, Private bodies, Retraining, Experimentation, Lower average, anthologies

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