Dell'educazione intellettuale morale e fisica. Nuova traduzione dall'inglese con proemio sulla Pedagogia e Filosofia sintetica di E. Spencer per Angelo Valdarnini. 7.a Ristampa della seconda edizione riveduta e corretta

In-16° (19,6 x 12,7 cm), pp. XXIV, 178, (2), copertina editoriale con segni d'uso e del tempo, in particolare, nel margine esterno della copertina posteriore, strappo rimarginato con carta giapponese applicato alla terza di copertina. Dorso rifatto, con titolo manoscritto che riprende quello originale. Firma coeva di appartenenza alla copertina anteriore. Nei bordi esterni di molte pagine, note a matita di mano coeva. Normale patina del tempo alle pagine, con arrossature ai margini dovute al tipo di carta. Indice: Proemio del traduttore. La Scienza dell'Educazione e la Filosofia sintetica ed evolutiva di H. Spencer. I. Perché un'altra vesrisone italiana dell'Educazione di Erberto Spencer?. Cenno della vita e degli scritti principali di lui. II. Esposizione generale dell'Educazione intellettuale morale e fisica. III. A quali principj fondamentali, filosofici e scientifici, è informato questo Saggio pedagogico. La Classificazione delle scienze di H. Spencer. IV. Filosofia evolutiva e sintetica. I Primi Principj. Valore della conoscenza e del sapere umano. V. Biologia e Psicologia razionale, qual fondamento necessario alla Scienza dell'educazione umana. Esposizione generale dei Principj di Psicologia, in attinenza segnatamente coll'educazione intellettuale. VI. I Dati dellEtica, la Giustizia e la Statica Sociale, in attinenza coll'educazione morale. VII. Difetti generali del libro sull'Educazione. VIII. Come debba esser letto questo Libro. Tuttavia esso rappresenta, pel suo carattere scientifico e pratico, un nuovo periodo nella Storia della Pedagogia moderna. Capitolo I. Quali cognizioni hanno maggior valore?. 1. Precedenza dell'ornamento sull'utile. 2.Necessità d'un criterio per il valore delle cognizioni. 3. Fine dell'educazione. 4. Classazione delle attività umane. 5. Ordine della subordinazione dei soggetti 6. Mali fisici cagionati dall'ignoranza. 7. Strana diversità d'opinioni. 8. Bisogni del costruttore. 9. Valore industriale della Chimica. 10. Scienza sociale. 11. Preparazione al disimpegno dei doveri di genitori. 12. Conseguenze dell'ignoranza dei genitori. 13. Gli educatori prendano a guida la Psicologia. 14. L'attuale insegnamento storico è inutile. 15. Come dovrebbe essere insegnata la Storia. 16. La scienza è la chiave della Storia. 17. Valore della cultura estetica. 18. Le Arti belle si fondano sulla scienza. 19. All'artista occorrono nozioni psicologiche. 20. La scienza stessa è poetica. 21. Gli studi considerati come disciplina. 22. Influsso religioso della scienza. 23. Risposta data alla domanda. 24. L'avvenire. Capitolo II. Dell'Educazione intellettuale. 1. Cambiamento avvenuto nelle idee. 2. Il presente è uno stato transitorio. 3. Decadimento dei metodi meccanici. 4. Sorgono metodi nuovi. 5. Metodo naturale. 6. Ordine con cui si svolgono le facoltà. 7. Sistema del Pestalozzi. 8. Leggi dello svolgimento intellettuale. 9. Svolgimento intellettuale della stirpe. 10. Progresso dell'Autodidattica. 11. Il buon metodo reca diletto. 12. L'educazione intellettuale deve cominciare dall'infanzia. 13. Lezioni oggettive. 14. Primi tentativi nel Disegno. 15. Come va insegnato il Disegno: errori da evitarsi. 16. Prime lezioni di Prospettiva. 17. Geometria empirica. 18. Come la Geometria può riuscire divertente. 19. Convenienza del metodo naturale. 20. Vantaggi dell'Autodidattica. 21. La cultura fatta da sé perdura. Capitolo III. Dell'Educazione morale. 1. L'educazione morale, secondo il Richter. 2. Cattiva condotta dei genitori. 3. L'educazione morale dipende dallo stato sociale. 4. Metodo naturale. 5. Il metodo naturale con gli adulti. 6. Come sistemi cattivi possano essere relativamente buoni. 7. Illustrazione del sistema naturale. 8. Vantaggi di questo sistema. 9. Amicizia fra genitori e figli. 10. I figli considerano i genitori come amici-nemici. 11. Modo di trattare le colpe gravi. 12. Locke e gli effetti del castigo. 13. I genitori devono dominare sé stessi. 14. Punizioni sagge ed inevitabili. 15. Non è desiderabile la sottomissione. 16. Severa disciplina nei genitori. Capitolo IV. Dell'Educazione fisica. 1. Come sia trascurata l'educazione fisica. 2. L'ideale di questa educazione. 3. L'appetito è una guida sicura. 4. Conseguenze dell'ascetismo. 5. Il vitto dev'essere nutriente. 6. Effetti dun sano alimento. 7. Il vitto dei fanciulli dev'essere misto. 8. La teorica dell'indurimento. 9. Lo star bene coperti è cosa essenziale. 10. Mania delle madri nel vestire i fanciulli. 11. Le ragazze non fanno abbastanza moto. 12. I giuochi sono migliori della ginnastica. 13. Danni della soverchia applicazione. 14. Esempj di studio soverchio. 15. Quanto costino i progressi mentali. 16. Reazione del cervello sul corpo. 17. È un errore sopraccaricare la mente. 18. Elementi di bellezza femminile. 19. È un dovere conservarsi la salute.